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2020年,“人工智能+教育”有哪些发展机遇和趋势?

2019年是贯彻落实《中国教育现代化2035》的开局之年,也是人工智能2.0与教育信息化2.0发展的重要一年。习总书记在致“国际人工智能与教育大会”的贺信中强调,要“积极推动人工智…

2019年是贯彻落实《中国教育现代化2035》的开局之年,也是人工智能2.0与教育信息化2.0发展的重要一年。习总书记在致“国际人工智能与教育大会”的贺信中强调,要“积极推动人工智能和教育深度融合,促进教育变革创新”。要“发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式,加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系,建设学习型社会”。

2020年,我国面对新兴技术加速发展与应用、教育改革不断深化和教育信息化深入推进的新形势、新要求,智能教育发展面临崭新的机遇与挑战。

2019,聚焦“人工智能与教育”

01、发布《中国教育现代化2035》,加快信息化时代教育变革

2019年2月,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》。这是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划,是新时代推进教育现代化、建设教育强国的纲领性文件。文件重点部署了面向教育现代化的十大战略任务,其中第八项是“加快信息化时代教育变革”。文件提出“建设智能化校园,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革,实现规模化教育与个性化培养的有机结合。

02、举办“国际人工智能与教育大会”,开展智慧教育国际交流与合作

2019年5月16日至18日,中国政府与联合国教科文组织合作在北京举办“国际人工智能与教育大会”。会议以“规划人工智能时代的教育:引领与跨越”为主题,国家主席习近平向大会致贺信,国务院副总理孙春兰出席会议并致辞。

来自全球100多个国家、多个国际组织的约500位代表共同探讨智能时代教育发展大计,审议并通过成果文件《北京共识》,形成了国际社会对智能时代教育发展的共同愿景。

03、启动“智慧教育示范区”创建项目,加强人工智能人才培养

2019年,教育部开展了“智慧教育示范区”创建项目,北京市东城区、山西省运城市、上海市闵行区、湖北省武汉市、湖南省长沙市、广东省广州市、四川省成都市武侯区、河北雄安新区成为首批创建区域,培育区域包括江苏省苏州市和山东省青岛市。教育部成立了“智慧教育示范区”创建项目专家组,对各创建区域进行有针对性的指导。

6月26日,全国教育科学“十三五”规划2019年度课题立项名单公示。其中,教育信息技术方向获批国家重点1项、国家一般16项、国家青年2项、西部项目2项、教育部重点9项、教育部青年5项,总计35项。截至2019年底,我国已经有66所高校建设人工智能学院、人工智能研究院、人工智能研究中心和人工智能研究所。

04、创新自然科学基金工作机制,促进智能技术与教育深度融合

2019年8月16日,2019年度国家自然科学基金项目评审结果公布。“F0701教育信息科学与技术”方向70项(含面上项目44项、青年项目26项)课题获批资助。党和国家领导人高度重视人工智能、脑科学等科技创新对教育发展的促进作用,并要求对智能时代教育发展做出前瞻性部署。

2018年国家自然科学基金新增F0701代码,将自然科学范式引入教育研究,鼓励教育信息科学与技术领域的研究者开展前沿性、基础性和交叉性研究,推进教育现代化进程。

05、布局5G环境下的智慧教育,推动教育供给侧改革

北京师范大学、华中师范大学等高校和科研机构会同中国移动、中国联通等企业,积极推动基于5G综合大数据、人工智能、云计算等前沿技术的智慧教育合作,促进5G技术与教育的融合发展,开展5G环境下的智慧教育标准制定、关键技术研究、业务试点示范、交流合作、创新孵化等工作,以“服务国家教育均衡战略、实现优质教育资源共享”为目标,面向全国用户打造集优质资源、具互联网开放商业模式的社区化教育资讯、资源、应用聚合平台,推动教育供给侧改革。

220年构建智能化教育体系

2020年,伴随着教育信息化由1.0到2.0升级步伐的加快,以虚拟现实、增强现实、人工智能、5G、区块链为代表的新一代信息技术及其教育应用无疑会引发更多关注。通过分析2019年的热点,在新的一年,我们将会一起见证教育信息化从“互联网+教育”到“智能+教育”的转变。

我们认为,2020年中国教育信息化发展可能会呈现出如下趋势:

01、从“互联网+教育”到“智能+教育”,新技术将对未来教育产生深刻影响

随着技术的不断发展与相互渗透,智能化、自动化也在不断增强。VR(虚拟现实)与AI(人工智能)的这种融合,非常适用于分布式虚拟仿真条件下的教育场景应用,可以实现虚拟课堂、虚拟实验、虚拟培训场景中的智能化交互,促进高阶的探究式、自适应学习,将对未来教育产生深刻影响。

02、应用注重“见成效”,人工智能成为解决教育难题的抓手

回归教育本质、注重应用成效成为凸显技术价值的关键。长期以来,优质教育资源的强烈需求和有限资源供给的矛盾一直存在,以人工智能技术赋能的在线教育、双师课堂等有助于缓解此类矛盾,帮助解决教育公平问题,破解因材施教、个性化学习、减负增效等教育难题。通过制定可量化的指标,进行实证性研究,为区域评估智能教育建设与应用效果提供有效手段。

03、人工智能时代网络化、个性化、终身化的教育体系将进一步构建

研究人工智能的发展趋势,以及人工智能进展的动力来源,从技术和教育的视角审视人工智能教育应用的特征和规律,研究未来教育的人工智能技术应用,基于大数据分析法、知识建模等新兴技术方法探寻人工智能与教育的关系,从教育视角审视人工智能的可信性,研究人工智能与学生成长、教师发展、新一代学习环境的关系,人工智能将助力构建智能化、网络化、个性化、终身化的教育体系。

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作者: ruivi

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